Que las y los futuros docentes, a partir de las posturas y aportaciones teóricas del Lenguaje y la Lingüística contemporáneas, comprendan, reconozcan y valoren tanto la diversidad como los fenómenos lingüísticos del Español, desde un punto de vista diacrónico y sincrónico, y se logre relacionar con los enfoques de la enseñanza del Español con el fin de desarrollar propuestas didácticas argumentadas.

A partir de las corrientes teóricas de la Lingüística contemporánea, brindar a los estudiantes la posibilidad de reconocimiento, valor y comprensión de la variedad lingüística de la lengua española, desde la unidad y diversidad Iberoamericana, hasta la de un posible contexto escolar.

Competencias profesionales: Diseña los procesos de enseñanza y aprendizaje de acuerdo con los enfoques vigentes del Español, considerando el contexto y las características de los estudiantes para lograr aprendizajes significativos.

Competencias disciplinares: Usa adecuadamente y de forma responsable la lengua materna para ser un usuario competente.

A partir de comprender que el conocimiento es un producto cultural y está intrínsecamente relacionado con el contexto social de la comunidad en la que se produce, el aprendizaje implica un proceso paulatino de integración a dicha cultura y a sus prácticas sociales de lenguaje.

lunes, 20 de abril de 2020

Lengua, dialecto e idiolecto.

3:10 p.m.    157 comments

Con el propósito de realizar estrategias que permitan al estudiantado normalista reconocer de manera teórica conceptos esenciales (dialecto e idiolecto) y con el fin de que puedan realizar un análisis crítico de elementos específicos de la diversidad del Español en Iberoamérica, con énfasis en la lengua, la sociedad y la cultura, se propone para estas sesiones de Aula invertida:

1. leer el siguiente texto: LA VARIACIÓN LINGÜÍSTICA EN LOS ESTUDIOS DE TRADUCCIÓN



2. Revisar el video siguiente:
















3. Participar activamente en la sesión de Aula invertida, el día viernes 24 de abril del año en curso, en punto de las 13:00 hrs.

4. Resolver el producto integrador:Lengua, dialecto e idiolecto.

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viernes, 3 de abril de 2020

Entrega y revisión de evaluación (1ra, Unidad de aprendizaje)

10:54 a.m.    26 comments

Jóvenes estudiantes normalistas del 2° I de la Licenciatura en Enseñanza y Aprendizaje del Español en Educación Secundaria:

Hago entrega por este medio la escala estimativa de evaluación, para que esta a su vez sea revisada y validada por ustedes, mediante un comentario que especifique el común acuerdo de la aceptación de la calificación final de esta Primer unidad de aprendizaje.

Evaluación "1ra. Unidad de Aprendizaje"

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