Que las y los futuros docentes, a partir de las posturas y aportaciones teóricas del Lenguaje y la Lingüística contemporáneas, comprendan, reconozcan y valoren tanto la diversidad como los fenómenos lingüísticos del Español, desde un punto de vista diacrónico y sincrónico, y se logre relacionar con los enfoques de la enseñanza del Español con el fin de desarrollar propuestas didácticas argumentadas.

lunes, 6 de julio de 2020

Generación apropiada de propuestas didácticas, con base en los enfoques vigentes de la enseñanza del Español.

Enfrentar a las y los futuros docentes al diseño de actividades didácticas con base en los planes y programas de estudio vigente, en atención a las distintas problemáticas de la Variedad lingüística, es uno de los objetivos fundamentales de está tercera unidad de aprendizaje; para ello, es necesario el desarrollo de las competencias que se plantean en la siguiente estrategia:Aprendizaje basado en problemas (ABP)Estrategia de enseñanza y aprendizaje que plantea una situación problema para su análisis y/o solución, donde cada estudiante es partícipe...