Que las y los futuros docentes, a partir de las posturas y aportaciones teóricas del Lenguaje y la Lingüística contemporáneas, comprendan, reconozcan y valoren tanto la diversidad como los fenómenos lingüísticos del Español, desde un punto de vista diacrónico y sincrónico, y se logre relacionar con los enfoques de la enseñanza del Español con el fin de desarrollar propuestas didácticas argumentadas.

A partir de las corrientes teóricas de la Lingüística contemporánea, brindar a los estudiantes la posibilidad de reconocimiento, valor y comprensión de la variedad lingüística de la lengua española, desde la unidad y diversidad Iberoamericana, hasta la de un posible contexto escolar.

Competencias profesionales: Diseña los procesos de enseñanza y aprendizaje de acuerdo con los enfoques vigentes del Español, considerando el contexto y las características de los estudiantes para lograr aprendizajes significativos.

Competencias disciplinares: Usa adecuadamente y de forma responsable la lengua materna para ser un usuario competente.

A partir de comprender que el conocimiento es un producto cultural y está intrínsecamente relacionado con el contexto social de la comunidad en la que se produce, el aprendizaje implica un proceso paulatino de integración a dicha cultura y a sus prácticas sociales de lenguaje.

lunes, 25 de noviembre de 2019

Citas de parafraseo atendiendo la norma APA

Atendiendo los propósitos del curso Planeación y Evaluación, en esta sesión de Aula invertida, compartiremos a través de la paráfrasis personal, la construcción del conocimiento autónomo y reconoceremos la naturaleza social del mismo, pues se construye en la interacción con los otros. Desde este punto de vista, se pondera el papel de la comunicación de las ideas, reflexiones y análisis, desde la base teórica de un autor en específico, pues el acto de compartir lo que se conoce y se reflexiona, permite que se enriquezcan y se mejoren los aprendizajes entre los sujetos impactando directamente en la regulación del pensamiento; además de potenciar el interés por los temas manejados. 


     El inicio de esta actividad será en punto de la 15:00 hrs. y finalizará en punto de las 16:40 de este día 25 de noviembre del año en curso, cuyo producto se  propondrá durante la sesión en mención.

lunes, 11 de noviembre de 2019

Una aposiópesis de la 4ta. competencia de Perrenoud.

Como parte de una actividad integradora del curso, en esta sesión de Aula invertida programada para el día martes 12 de noviembre del año en curso, en punto de las 19:00 hrs., se pretende impulsar al estudiantado para que participe a manera de seminario, donde exponga por medio de sus comentarios argumentados de esta nueva competencia profesional docente denominada por Perrenoud "Implicar a los alumnos en sus aprendizajes y su trabajo"; donde al final se confeccione un texto a manera de aposiópesis que el coordinador de este curso de Planeación y evaluación presentará a todos los participantes.
     Cabe destacar, que esta actividad se detallará con precisión sobre su elaboración, a la par del seminario de la Aula invertida.
     Producto final: APOSIÓPESIS